I det här klassuppdraget får eleverna uppleva hur svårt det kan vara att avgöra när och med vem man ska dela information, foton eller videor online. Genom ett praktiskt experiment i klassrummet får klassen se konsekvenserna av hur information sprids och hur lätt man tappar kontrollen så fort något läggs ut. Lektionen betonar vikten av att "tänka efter före", respektera andras gränser och alltid fråga om lov.
Läromål
Eleverna ska efter lektionen:
Förstå varför det är viktigt att vara försiktig och tänka efter innan du delar på sociala medier.
Känna till riskerna med att dela personlig information online.
Vara medvetna om för- och nackdelarna med sociala medier samt respektera andras personliga gränser.
Veta vad som gäller när information sprids oönskat och vem man kan prata med.
Koppling till Lgr22
2.1: I arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.
5.18: Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.
Koppling till DigComp*
D4: Säkerhet, välmående och ansvarsfull användning
DigComp (the Digital Competence Framework for Citizens) är ett ramverk från EU som beskriver de digitala färdigheter människor behöver för att använda teknik på ett tryggt, säkert och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att hjälpa barn att lära sig grundläggande kunskaper, som att hitta information på nätet, skapa digitalt innehåll, vara säkra online och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam europeisk standard för vad det innebär att vara ”digitalt kompetent” i olika åldrar.
Utrustning
En dator.
Storbildsskärm att koppla datorn till. Alternativ: Digiboard.
Lärarkonto på HackShield.
Ordlista
Personuppgifter/personlig information: All information som kan spåras tillbaka till en viss person (t.ex. ålder, adress, telefonnummer, bostadsort och foton).
Konsekvenser: Det resultat eller den följd som följer av en viss handling (orsak).
Lektionen
Introduktion - 10 min
Starta spelet: Öppna HackShield i klassen på storskärmen via ditt lärarkonto. Välj uppdraget "Dela information".
Ange vilken klass som kommer att delta i uppdraget. Ange även antalet elever i klassen.
Tala om för klassen: Idag ska ni få prata om vad som händer när vi delar bilder, videor och meddelanden – och genomföra ett spännande experiment! Ställ nu 1-2 av följande introduktionsfrågor till klassen. Avsätt max 5 minuter per fråga (skapa gärna ett ordmoln på tavlan):
Vad tror ni kan hända när man delar en bild eller en video? (Svar: Man tappar kontrollen; andra kan spara, redigera eller skicka den vidare.)
Brukar ni fråga om lov innan ni lägger ut en bild på en kompis? Var går er personliga gräns för vad ni aldrig skulle dela? (Betona att alla har olika gränser.)
Huvuddel - 30 min
Starta uppdraget: Starta spelet på storskärmen. Kom överens om klassrumsregler (lyssna noga, respektera hemligheter, en pratar i taget).
Genomförexperimentet (steg för steg):
Omgång 1 (Kända spioner): En startelev tänker ut ett hemligt ord och viskar det till en agent. Ordet viskas vidare från agent till agent medan spionerna (som alla känner till) hålls utanför.
Omgång 2 (Osynliga spioner):Läraren utser hemliga spioner i smyg genom att klappa på axeln. Kedjan startar igen med ett nytt ord. Om en hemlig spion får ordet viskat till sig, reser denna sig och ropar ut det högt! (Visar hur enkelt information läcker på nätet).
Diskussion efter experimentet:
Vad lärde vi oss? (Svar: Det är svårt att veta vem man kan lita på online och var informationen hamnar).
Vad borde kompisar göra innan de lägger upp en bild? (Svar: Alltid fråga om lov först!)
Avslut - 10 minuter
Diskutera två påståenden:
"Vem som helst får lägga ut bilder på mig, jag bryr mig inte." (Nackdel: Du tappar helt kontrollen, och bilden kan redigeras eller spridas på ett sätt som får dig att må dåligt.)
"Jag frågar aldrig mina kompisar; jag vet att det är okej." (Nackdel: Gränser och situationer förändras; det som var okej igår behöver inte vara det idag. Fråga alltid!)
Slutsats: Förvänta er av varandra att bilder som skickas i förtroende behandlas med respekt och inte sprids vidare utan samtycke.
Tips
Läs texten: HackShields karaktärer guidar klassen genom uppdraget via text. Antingen kan du läsa texten högt för klassen eller låta eleverna turas om att läsa för varandra.
Inget ljud? Om spelets ljud stör kan du enkelt stänga av det i inställningarna (kugghjulet längst ner till vänster på skärmen).
Fastnat? Varje lektion innefattar olika utmaningar. Om dessa visar sig vara för svåra finner du lösningarna under fliken "Bilaga".
Mer information
Kommuner som deltar i HackShield har tillgång till fördjupande material och ytterligare resurser via HeroCenter.
För att spela klassuppdragen behöver du ett lärarkonto
